Serbske šulske towarstwo z.t.
Sorbischer Schulverein e.V.
Sćinowy memo

download na kóncu teksta


Materialije

kopěrowanska předłoha

pjelšćowa podłoha (Filzunterlage) k jednoremu zběhnjenju kartow


Wobrazowe kartki

zeleny krokodil, žołty had, zelena žaba, módry papagaj, čerwjena mjetelčka, módra ryba, šěra myš, běła kóčka, bruny jěž, čorny psyk, běła kokoš, čerwjena wjewjerčka


Přihot

Předłohu wućišćeć, na sylnišu papjeru zlěpić abo laminěrować a kartki wutřihać. W fachowych wobchodach dawaja tež blankokarty z kruteho papjerca we wulkosći 6 x 6 cm za memohry, na kotrež móža so wobrazy nalěpić. Tute kartki su jara stabilne a dołho dźerža.


Komentar

Ze sćěhowacym memo trenuja dźěći swoje wizuelne zaznawanje, z tym zo zwěrjace figury jich sćinam přirjaduja. Při wizuelnym zaznawanju dźe wo to, zo nawuknu dźěći dokładnje hladać, so koncentrować a kajkosće kaž forma a barba abo wulkosć spóznać a rozeznawać. Spěchowanje wizuelneho zaznawanja je wažne za nawuknjenje čitanja, pisanja, ličenja a wšěch druhich kmanosćow, kiž su za wuspěch w šuli trěbne.

Dźěći, kiž ćerpja pod wizuelnym mylenjom zaznawanja, maja zwjetša ćeže při spóznaću barbow, předmjetow, formow a ćělesow (Körpern). Tež přirunowanje a zarjadowanje kajkosćow kaž mały abo wulki, lochki abo ćežki, mjechki abo twjerdy čini jim ćeže. Wizuelne zaznawanje da so zaměrnje spěchować přez: modelěrowanje (Kneten) formow a figurow z rukomaj, zestajenje puzzlow, wumolowanje a rysowanje, wobhladanje wobrazowych knižkow atd.


Přewjedźenje

Dwě abo wjace dźěći hromadźe hraja. Měšeja kartki a połoža je z wobrazowej stronu dospody w třoch rynkach na blido. Prěnje dźěćo započina a wobroći dwě kartce. Pomjenuje wótře wobě kartce: módra ryba a ryba. Jeli so kartce hromadźe hodźitej, smě sej hrajer wobě kartce zdźeržeć. Połoži jej pódla sebje a wobroći přichodnej dwě kartce. Jeli so wobrazaj k sebi njehodźitej, wobě kartce zaso wobroći a přichodne dźěćo je na rjedźe. Štó ma na kóncu najwjace zwěrjacych porikow?


zaznawanje
Sćinowy memo

download na kóncu teksta


Materialije

kopěrowanska předłoha

pjelšćowa podłoha (Filzunterlage) k jednoremu zběhnjenju kartow


Wobrazowe kartki

zeleny krokodil, žołty had, zelena žaba, módry papagaj, čerwjena mjetelčka, módra ryba, šěra myš, běła kóčka, bruny jěž, čorny psyk, běła kokoš, čerwjena wjewjerčka


Přihot

Předłohu wućišćeć, na sylnišu papjeru zlěpić abo laminěrować a kartki wutřihać. W fachowych wobchodach dawaja tež blankokarty z kruteho papjerca we wulkosći 6 x 6 cm za memohry, na kotrež móža so wobrazy nalěpić. Tute kartki su jara stabilne a dołho dźerža.


Komentar

Ze sćěhowacym memo trenuja dźěći swoje wizuelne zaznawanje, z tym zo zwěrjace figury jich sćinam přirjaduja. Při wizuelnym zaznawanju dźe wo to, zo nawuknu dźěći dokładnje hladać, so koncentrować a kajkosće kaž forma a barba abo wulkosć spóznać a rozeznawać. Spěchowanje wizuelneho zaznawanja je wažne za nawuknjenje čitanja, pisanja, ličenja a wšěch druhich kmanosćow, kiž su za wuspěch w šuli trěbne.

Dźěći, kiž ćerpja pod wizuelnym mylenjom zaznawanja, maja zwjetša ćeže při spóznaću barbow, předmjetow, formow a ćělesow (Körpern). Tež přirunowanje a zarjadowanje kajkosćow kaž mały abo wulki, lochki abo ćežki, mjechki abo twjerdy čini jim ćeže. Wizuelne zaznawanje da so zaměrnje spěchować přez: modelěrowanje (Kneten) formow a figurow z rukomaj, zestajenje puzzlow, wumolowanje a rysowanje, wobhladanje wobrazowych knižkow atd.


Přewjedźenje

Dwě abo wjace dźěći hromadźe hraja. Měšeja kartki a połoža je z wobrazowej stronu dospody w třoch rynkach na blido. Prěnje dźěćo započina a wobroći dwě kartce. Pomjenuje wótře wobě kartce: módra ryba a ryba. Jeli so kartce hromadźe hodźitej, smě sej hrajer wobě kartce zdźeržeć. Połoži jej pódla sebje a wobroći přichodnej dwě kartce. Jeli so wobrazaj k sebi njehodźitej, wobě kartce zaso wobroći a přichodne dźěćo je na rjedźe. Štó ma na kóncu najwjace zwěrjacych porikow?


zaznawanje